Newsletter do CIEP-UE

PUBLICAÇÕES

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EQUIDADE E JUSTIÇA EM EDUCAÇÃO - Desafios da escola bem sucedida com todos

Joaquim Machado e José Matias Alves coligiram uma série de textos que mostram como uma escola eficaz pode contribuir para maior justiça social quando dirige a sua ação para o combate ao insucesso e à exclusão social e, por isso, se foca na melhoria dos processos educativos, sem perder a perspetiva de desenvolvimento das capacidades exigidas para uma vida digna em sociedade.

A investigadora do CIEP-UE, Isabel Fialho, é autora de um dos capítulos, intitulado: A organização da escola e a promoção do sucesso escolar. Resumo do capítulo: “A organização da escola e a promoção do sucesso escolar”: Como organizar a escola para o sucesso escolar? É a questão que orienta a nossa reflexão, tendo como ponto de partida alguns números que nos dão conta do estado da educação em Portugal; escrutinam-se as implicações do (in)sucesso escolar e os fatores explicativos, com particular incidência nos fatores de eficácia escolar, na firme convicção de que a escola e os professores fazem a diferença, na tentativa de encontrar caminhos para uma mudança necessária e urgente que responda ao grande desafio do século XXI: uma escola de tod@s e para tod@s". 
Mais informação e download do livro aqui!

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The Wiley Blackwell Handbook of the Psychology of Recruitment, Selection and Employee Retention

Carla Semedo,  investigadora do CIEP-UE é co-editora do livro The Wiley Blackwell Handbook of the Psychology of Recruitment, Selection and Employee Retention. 
Este manual é um contributo para os campos da Psicologia Organizacional e Gestão de Recursos Humanos. Apresenta revisões críticas de tópicos importantes, como a análise do trabalho, tecnologia e social media no recrutamento, diversidade, métodos de avaliação e gestão de talentos, com base no trabalho de diversos investigadores, incluindo Melinda Blackman, Nancy Tippins, Adrian Furnham e Binna Kandola. Os contribuintes são provenientes de diversos backgrounds e de uma ampla variedade de países, conferindo ao volume uma perspectiva internacional. Juntos, eles compartilham importantes trabalhos recentes que estão a ser realizados em todo o mundo, mas que nem sempre são de fácil acesso a profissionais e estudantes. Mais informação aqui!

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O aprender a aprender no Pré-escolar: o modelo pedagógico do Movimento da Escola Moderna 

Maria da Assunção Folque, membro integrado do CIEP-UE, viu publicada a terceira edição do livro O Aprender a aprender no Pré-escolar: o modelo pedagógico do Movimento da Escola Moderna, pela Fundação Calouste Gulbenkian. Este estudo aborda a prática pedagógica de duas educadoras de infância que utilizam o modelo pedagógico do Movimento da Escola Moderna portuguesa na Educação Pré-escolar e como esta promove ou não processos associados com o aprender a aprender. O conceito de aprender a aprender integra o desenvolvimento da meta-aprendizagem, a resiliência na aprendizagem e os processos de apropriação de literacias múltiplas. O quadro teórico do estudo articula a teoria sociocultural da aprendizagem com as conclusões da investigação sobre aprender a aprender e sobre o contributo das interações para o processo de ensino e aprendizagem.

Folque, M. A. (2014). O aprender a aprender no Pré-escolar: o modelo pedagógico do Movimento da Escola Moderna (3ª Ed). Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian.
Mais sobre o Movimento da Escola Moderna aqui!
 

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Tablets no Ensino e na Aprendizagem. A sala de aula Gulbenkian: entender o presente, preparar o futuro 

Decorreu no passado dia 13 de março de 2018, na Fundação Calouste Gulbenkian o lançamento da obra Tablets no Ensino e na Aprendizagem. A sala de aula Gulbenkian: entender o presente, preparar o futuro, da autoria de José Luis Ramos, investigador do CIEP-UE, e José Moura Carvalho. A obra foi apresentada por Vítor Duarte Teodoro. Assista ao vídeo da apresentação aqui!

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Poiésis - Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação 

Saiu recentemente o v. 12, n. 21 (2018) da revista Poésis, com o dossiê temático  A formação dos profissionais de Educação Infantil, organizado por Maria da Assunção Folque, Membro Integrado do CIEP-UE, em colaboração com Lenira Haddad (UFAL) e Márcia Buss-Simão (UNISUL).
Neste dossier temático a formação de educadores/as de infância da Universidade de Évora assume especial presença com os artigos:

- A formação de educadores/as de infância: da exigência e complexidade da profissão ao projeto de formação na UniverCidade de Évora
Maria Assunção Folque

- Aprender a ser educador com a prática de ensino supervisionada
Isabel Bruno Fialho e Ana Artur

- Brincar, fruir, experimentar! A presença das Artes na formação em Educação da Universidade de Évora
 Isabel Bezelga
 

Necessidades Educativas Especiais

Divulgados os resultados do Inquérito às IES sobre necessidades educativas especiais

A Direção-Geral de Estatísticas da Educação e Ciência (DGEEC) divulgou no dia 26 de junho os resultados do Inquérito às Instituições de Ensino Superior e respetivas Unidades Orgânicas sobre Necessidades Educativas Especiais – 2017/18.
Elisa Chaleta,  investigadora do CIEP-UE, representou o CRUP neste grupo de trabalho.
Toda a informação está disponível  no site da DGEEC!

II Seminário de Educação do Alentejo Litoral

Avaliação, diferenciação e equidade. (Re)Construir práticas

Realizou-se no dia 3 de julho de 2018 o II Seminário de Educação do Alentejo Litoral.  Isabel Fialho, investigadora do CIEP-UE, participou como conferencista convidada com a comunicação "Avaliação, diferenciação e equidade. (Re)Construir práticas". Organização conjunta do Centro Local de Aprendizagem (CLA) da Universidade Aberta (UAb) em Grândola, do Agrupamento de Escolas de Grândola e da Câmara Municipal de Grândola. Veja as fotos aqui!

Professores Visitantes no CIEP-UE

    La inteligencia emocional en la Formación del Profesorado 

De 5 a 23 de março de 2018, Montserrat Rincón Asensio, doutoranda em Ciências da Educação na Universidade da Extremadura, Espanha, esteve no CIEP-UE, a desenvolver trabalho de investigação no âmbito do Programa MUS-E, com o apoio das investigadoras Isabel Fialho e Isabel Bezelga.

 Observatório das Escolas do Sul – ObservES

Supervisão da prática letiva e trabalho colaborativo

Isabel Fialho, investigadora do CIEP-UE, realizou no dia 21 de março no Auditório do Agrupamento de Escolas do Alvito a conferência “Supervisão da prática letiva e trabalho colaborativo”, destinada a professores dos ensinos básico e secundário. Esta conferência insere-se nas atividades de apoio às escolas, do Observatório das Escolas do Sul – ObservES.

Promoção de Mudanças na Aprendizagem - Comunidades Escolares de Aprendizagem Gulbenkian XXI

“Encontra o Caminho…” 

No dia 6 de junho de 2018, decorreu no Agrupamento de Escolas de Vendas Novas a apresentação dos trabalhos realizados pelas turmas que integram o Projeto de Investigação “Promoção de Mudanças na Aprendizagem - Comunidades Escolares de Aprendizagem Gulbenkian XXI”, desenvolvido  no CIEP-UE. Com o tema “Encontra o Caminho…” alunos e professores apresentaram à comunidade educativa as instalações criadas. Neste evento estiveram presentes os Encarregados da Educação, a Direção da Escola, a Equipa de Investigação do CIEP-UE, coordenada pelo Investigador José Verdasca, o Diretor do Serviço de Educação da Fundação Calouste Gulbenkian, Doutor Manuel Carmelo Rosa, e o Gestor do Projeto PMA-CEAG XXI na Fundação Calouste Gulbenkian, o Doutor Jorge Lucas. Mais informação aqui!

Promoção de Mudanças na Aprendizagem - Comunidades Escolares de Aprendizagem Gulbenkian XXI

Visita à Fundação Calouste Gulbenkian  

No passado dia 11 de junho de 2018, a Equipa de Investigação do Projeto “Promoção de Mudanças na Aprendizagem - Comunidades Escolares de Aprendizagem Gulbenkian XXI”, coordenada pelo Professor José Verdasca, organizou uma visita à Fundação Calouste Gulbenkian para os alunos e professores dos três Agrupamento de Escolas - Vidigueira, Vendas Novas e Ponte de Sor - que participam no Projeto PMA-CEAG XXI. Mais informação aqui!

SEMINÁRIO INTERNACIONAL
Educação de infância e os desafios para o Séc. XXI

Trabalho Docente Colaborativo como Promoção do Sucesso Escolar

Realizou-se nos dias 12 e 13 de julho de 2018, o SEMINÁRIO INTERNACIONAL Educação de infância e os desafios para o Séc. XXI. Isabel Fialho, investigadora do CIEP-UE, participou como conferencista convidada com a comunicação "Trabalho Docente Colaborativo como Promoção do Sucesso Escolar". Este seminário é um evento do projeto “Kiitos@21stCenturyPreschools”, cuja avaliação externa é da responsabilidade do CIEP. Toda a informação aqui!
 

PRÉMIOS

Melhor poster no XVII Simpósio da Sociedade Portuguesa de Suicidologia

Rui C. Campos e Sara Santos, investigadores integrados do CIEP-UE, foram premiados com o primeiro lugar no concurso para melhor poster no XVII Simpósio da Sociedade Portuguesa de Suicidologia. O simpósio decorreu nos passados dias 20 e 21 de Abril em Tomar e contou com mais de 100 comunicações, das quais 52 foram no formato de poster.

Referência: Pio, A. S., Campos, R. C., Santos, S., & Abreu, M. (2018). Dor psicológica numa amostra de doentes idosos em recuperação de doença aguda: Correlatos clínicos e ideação suicida. Poster apresentado no XVII Simpósio da Sociedade Portuguesa de Suicidologia. Tomar, 20 e 21 de Abril.

Aula Aberta

La formación en ciudadanía crítica y responsable desde la práctica docente

Realizou-se no Colégio Pedro da Fonseca, da Universidade de Évora, no dia 4 de abril de 2018, a Aula Aberta «La formación en ciudadanía crítica y responsable desde la práctica docente», lecionada pela Dra. Montserrat Rincon Asensio, da Universidade da Extremadura, Espanha. Esta Aula Aberta enquadrou-se na estadia Erasmus+ desta doutoranda em Ciências da Educação, na Universidade da Extremadura, sob a supervisão de Isabel Fialho e Isabel Bezelga, e teve como objetivos: Conceptualizar a educação para a cidadania numa sociedade globalizada e democrática; Conhecer distintos contextos onde se exerce a cidadania ativa e responsável (Meio Ambiente, Cultura, Sociedade, Política, Educação...); Consciencializar sobre a importância da abordagem da educação para la cidadania no contexto educativo; Refletir sobre a responsabilidade docente na formação da cidadania de amanhã; e Abordar estratégias docentes para a integração da educação para a cidadania no currículo.
A organização desta Aula Aberta foi da responsabilidade das docentes da unidade curricular de Ensino do Meio Físico e Social, da Licenciatura em Educação Básica, Isabel Fialho e Olga Magalhães, e do CIEP-UE.

Aula Aberta

Expressão Musical no 1.º Ciclo do Ensino Básico: conceber e fazer atividades com crianças

Realizou-se no Colégio Pedro da Fonseca, da Universidade de Évora, no dia 10 de maio de 2018, a Aula Aberta «Expressão Musical no 1.º Ciclo do Ensino Básico: conceber e fazer atividades com crianças», lecionada pela Professora Sónia Mendes, autora do livro de canções «Debaixo do sol».
 A organização desta Aula Aberta foi da responsabilidade das docentes da unidade curricular de Projetos Integrados de AHCT, Isabel Bezelga, Ângela Balça e Conceição Leal da Costa.

Aula Aberta

A escola e o futuro

Realizou-se no Colégio Pedro da Fonseca, da Universidade de Évora, no dia 11 de maio de 2018, a Aula Aberta «A escola e o futuro», lecionada pelo Professor Adelino Calado, Diretor do Agrupamento de Escolas de Carcavelos, que pôs em prática medidas inovadoras que tiraram a escola dos últimos lugares dos rankings e a colocaram como uma das escolas públicas mais desejadas. Conheça melhor este professor aqui!

SAVE THE DATE

IV Internacional Conference Learning and Teaching in Higher Education

29 de abril de 2019 | 09h30
Auditório da Universidade de Évora

A organização da IV Internacional Conference Learning and Teaching in Higher Education pretende reunir uma vasta comunidade que partilhe, entre si, conhecimento em diversas temáticas com reflexo no desenvolvimento humano e nos desafios que atualmente se colocam a vários níveis num mundo globalizado.

É ponto assente que o desenvolvimento social e económico de um país depende do conhecimento e do nível educativo dos seus cidadãos. Num momento de desafios e de perspetiva de profundas reformas importa refletir aprofundadamente sobre os desafios que na atualidade se colocam no ensino superior à investigação e à internacionalização, construindo para isso um espaço de reflexão em que a ciência se pronuncie, aproximando e colocando em evidência os contributos que em vários domínios e em vários contextos se vão produzindo.

Anote já a data na sua agenda! Esperamos por si na Universidade de Évora!